大学物理双语教学教材的多级模糊评判

• 作者: 李晓端
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 大学物理 双语教学 评估 指标体系 多级模糊综合评判
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

教育部2001年颁发文件,要求本科教育要创造条件使用外语进行专业课教学.本课题研究首先建立了对大学物理英语原版教材的多级评估指标体系,利用多级模糊综合评判对大学物理教材进行了定性和定量的评估.评估结果表明,原版大学物理双语教学课程的教材总体水平为优良.根据评估结果,明确了大学物理双语教学教材的改进方向,由此真正把双语教学建设工作引向了可持续发展的道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓端		13	12	2.0	3.0