中小学教师开展教育科研的“误区”及破解之道

• 作者: 龚正华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 中小学教师 教育科研 误区
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 4610字
• 语种: 中文

摘要

在中小学教师的教育科研中,存在把教育科研工作与日常教育教学工作相分离的认识“误区”和把教育科研工作由完成日常教育教学工作的“助力器”变成“阻力器”的行动“误区”.通过具体的科研合作案例我们发现:参与教育科研实践,可以消解中小学教师对科研的神秘感和畏难心理、破除认识“误区”；把好选题关,可以使中小学教师避免陷入教育科研的行动“误区”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚正华	云南省大理学院教育科学学院	3	3	1.0	1.0