提升说服传播实效的理论选择与路径设计——基于高校辅导员提升说服能力的实践探索

• 作者: 刘芳 张方敏
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 社会科学
• 关键词: 说服传播 认知失调 公众说服 二级传播 实效提升 理论选择 路径设计
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 新闻教育研究
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G206
• 字数: 5603字
• 语种: 中文

摘要

探讨高校辅导员说服传播实效的提升,应该以说服者的可信度、说服技巧的灵活性,大学生寻求社会认可的压力感、个体的自主性以及群体意识的可塑性为主要着力点.其理论选择有:霍夫兰的说服传播理论、费斯廷格的认知失调理论、卡特赖特的公众说服原则、拉扎斯菲尔德的二级传播理论；其路径设计为:提升说服者形象的可信度、增强说服技巧的灵活性、提高说服内容的针对性、增大采取行动的诱导性、加强说服环境的融洽性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张方敏	湖南工业大学文学与新闻传播学院	22	43	4.0	5.0
2	刘芳	湖南工业大学文学与新闻传播学院	26	103	6.0	9.0