回归朴实，课堂后二十分钟同样精彩

• 作者: 陶花
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 小学数学教材 两位数加一位数 朴实 回归 教学实践 有效学习 使用教材
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

习题是小学数学教材中的重要组成部分。是学生进行有效学习的重要载体。在教学实践中，有些教师比较重视新知教学，忽视对课堂练习作精细化的研究，以致习题的功能被弱化，教材意图不能凸显，课堂后二十分钟的效率大打折扣。事实上，优化使用教材中的习题，大有文章可做。下面以教学“两位数加一位数进位加”的课后练习为例，谈谈个人的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶花		4	0	0.0	0.0