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摘要:
集体备课是整合教学资源,实现资源共享,拓宽老师教学思路的一个有效途径。教师在备课的过程中得到教学启发拓宽教学思路;学生在预习过程中学习培养学生动脑、动手能力。集体备课,以年级为备课组,强调教材的整合,重视实效性。
推荐文章
本育学科集体备课的特征探析
集体备课
体育学科
教学研究形式
有效形式
专业发展
互助合作
实效性
合作性
从教师“集体备课”想到学生“集体命题作业”
素质教育
课业负担
大胆探索
课业改革
创新意识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 集体备课初探
来源期刊 中学生英语:上旬刊 学科 教育
关键词 集体备课 教学思路 知识的输入 知识的输出
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号 G633.41
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨莉菲 3 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
集体备课
教学思路
知识的输入
知识的输出
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
总下载数(次)
27
总被引数(次)
7571
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