课例研修中的比较与反思

• 作者: 方为
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 物理 问题
• 年，卷（期）: shjy_2013,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G641.1

摘要

本文通过作者对课例研修活动的比较和反思，指出课程目标的制定需要结合学生的实际情况而定，物理教学设计的问题不在于多，而在于有效性，要能启发学生，引导出学生问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方为		2	0	0.0	0.0