美国中小学主修课程评价标准的评价理念及启示——以2013年数学评价标准为例

• 作者: 罗贵明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 美国 主修课程 课程评价标准 课程评价理念
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 字数: 4617字
• 语种: 中文

摘要

美国中小学主修课程评价标准以其独特的评价理念引导中小学主修课程评价,取得了较大的成功.研究、借鉴美国中小学主修课程评价标准的评价理念,对我国中小学主修课程评价大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗贵明	宜春学院师范教育学院	43	243	8.0	14.0