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摘要:
初中地理教学中,指导学生学会读图,让学生学会合作学习,将知识转化成能力,逐步培养学生的自学能力,教师在教学中要设计一些情境,激发学生的学习兴趣,只有这样,才能让45分钟的地理课堂变得活跃、有效,才能提升学生的学习力.
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课堂教学
核心素养
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初中
地理课堂
现状
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何提升初中地理课堂中学生的学习力
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 课堂教学 有效学习 教学策略
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
有效学习
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导