起步合作式多学科的框架流程式教学

• 作者: 卡尔·斯坦尼茨 林广思 邝志峰
• 来源期刊: 风景园林
• 学科: 工学
• 关键词: 风景园林 风景园林教育 景观规划 情景规划
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 16-25
• 分类号: TU986
• 字数: 6479字
• 语种: 中文

摘要

在卡尔?斯坦尼茨的景观规划和设计教学框架流程中,作为主要成果的“改变模型”的起步阶段是最艰难也是最重要的.在简述其教学框架流程的基本内容和使用方式之后,介绍了百慕大和墨西哥泰波兹特兰两个设计课题的教学过程,最后讨论了教学中团队合作的角色分工问题.