阅读教学中的朗读策略

• 作者: 何玮屏
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 新课程标准要求 朗读 语文课堂 能力的培养 读思结合 学习方法 应试教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课程标准要求读思结合，“以读促学”正是对传统学习方法的继承，苏教版中的“吟哦讽诵而后得之”正是如此，意为要放声读，沉浸其中，读出真味，如此方能理解文章之意，品出作品的妙处。但由于应试教育的功利性，在语文课堂上，教师往往重视“讲”，而忽视了学生的“读”，不注重对学生进行语文能力的培养。

作者信息

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1	何玮屏		4	0	0.0	0.0