对重构大学教师考评机制的思考

• 作者: 唐延明
• 来源期刊: 行政与法
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教育 考评机制 大学教师
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 社会管理
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G525.1
• 字数: 6918字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国大学的教育质量不尽人意,面临着失去灵魂却不卓越的尴尬局面.之所以如此,偏颇的大学教师考评机制是其中重要的原因.现有的大学教师考评机制过于强调科研成果,而忽视了教学业绩,结果导致大学教师不认真对待教学工作,不关心学生发展和成长的局面出现.只有重构大学教师考评机制,将教学作为考评大学和教师的主要依据,才能有望彻底改变这一局面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐延明		9	29	3.0	5.0