开展“质疑”教学培养自主学习能力

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 教学培养 “质疑” 学生质疑 学生自主学习 能力的培养 阅读教学 问题教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057

摘要

古人说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”有疑问，才有学习的内驱力。课堂上要让学生思，必先教有疑。阅读教学中，教师要积极引导，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，进而进行发现问题教学，学生提出的问题让学生自己读书，互相讨论，自主探索解决。这种教学即真正达到“以学定教”，以学生的问题不断提出为教学的开始，至学生锲而不舍地解决问题为成功的归宿，学生自主学习的能力就能得到不断提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	江苏省连云港市东港中学新校区	9	5	1.0	2.0