基于研究性学习物理课程模式的高效课堂

• 作者: 朱贤贤
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “研究性学习” 高效课堂 课程模式 基础教育课程改革 物理 课堂教学改革 获取知识 “创造性”
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

研究性学习是基础教育课程改革的亮点，也是当前课堂教学改革的一个热点．《普通高中“研究性学习”实施指南》指出：研究性学习指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选取和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动．研究性学习把学生视为“完整的人”，把“探究性”、“创造性”、“发现”视为人的本性，提倡个性健全发展．

作者信息

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1	朱贤贤		3	0	0.0	0.0