诊断是“问题生”教育的前提——“问题生”转化案例的深层剖析

• 作者: 王立军
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 工作笔谈
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、案例描述 政教处下达了检查学生仪容仪表的通知,班主任立即做了布置.周日晚自习,她到教室检查,发现仍有几个学生发型不符合要求.她立刻到办公室拿来剪刀,让生活委员对不合要求者当场进行"修理".看到班主任态度坚决,这些学生只好"就范",只有朱××坚决不剪.班主任有些生气,但还是尽量用平静的语气说:"别的同学都剪了,你也应该去剪剪,剪了之后入会更精神."可朱××仍不为所动.班主任顿时火往上撞:"不剪就不要待在教室里."朱××很不服气:"这个教室又不是你的,我就是不出去!"班主任的声音再次提高八度:"你做的和其他同学一样好,我自然没有权利赶你出去.可是你违反了校规,我就有权利让你马上出去!"无奈之下,朱××走出教室,但仍拒绝剪头发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立军		2	1	1.0	1.0