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摘要:
综合实践活动的组织形式包括集体活动、小组活动和个人活动。在小学阶段,考虑到学生的年龄特征,并对学生进行团队合作精神的启蒙和培养,通常鼓励以小组为单位开展综合实践活动。因此小组活动已成为综合实践活动最基本的组织形式。从一定程度上来说,综合实践活动课程的有效开展取决于小组合作学习的有效使用,所以构建一个结构合理、责任心强的活动小组已成了组织开展这门课程的一个关键所在。
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文献信息
篇名 让学生在综合实践小组活动中绽放生命活力——综合实践活动小组多样化组建与效率提升的实践思考
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 综合实践活动课程 小组活动 活动小组 效率提升 生命活力 学生 多样化 团队合作精神
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G423
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1 沈国琴 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
综合实践活动课程
小组活动
活动小组
效率提升
生命活力
学生
多样化
团队合作精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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10
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