欣赏课，学生的自主体验很“关键”

• 作者: 金铭
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 自主体验 欣赏课 教学方法 第斯多惠 教育学家 学习兴趣 主动参与
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

德国教育学家第斯多惠说过：“我认为教学的艺术．不在于传授的本领．而在于激励、唤醒。”教师要选择灵活的教学方法．给学生创造自主体验的情境．激发学生的学习兴趣。如．讲故事、参观、办画展等方式。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程．而是一个主动参与的过程，只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。美术欣赏更是主客体的统一．欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与．才能激发学生欣赏的情意，获得深刻的体验。教师过多、过细地讲解．既不利于学生对作品的真切感受，又不利于学生欣赏能力的养成。

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1	金铭		2	0	0.0	0.0