基于“任务驱动”的建构主义学习理论在C语言程序设计教学中的应用

• 作者: 李艳红
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 建构主义 任务驱动 意义建构
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 164-166
• 页数: 3页
• 字数: 4179字
• 语种: 中文

摘要

本文针对学生当前对C语言的学习现状及存在问题,结合实际的教学实践,提出将将基于“任务驱动”的建构主义学习理论应用于C语言的日常的实际教学工作中,阐述了基于“任务驱动”的建构主义学习理论在C语言的理论和实践教学中的具体应用和优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红	云南省普洱市普洱学院计科系	3	2	1.0	1.0