提高低段写字教学实效性的探索

• 作者: 俞恒飞
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 写字教学 教学实效性 高低 《语文课程标准》 低年级学生 语文基本功 文化素质 年龄特点
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（4）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

写字的过程，其实就是育人的过程。《语文课程标准》也对低年级学生提出，“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础”。因此，针对孩子年龄特点，如何提高低段写字教学的实效性，值得我们深思。

作者信息

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1	俞恒飞		1	0	0.0	0.0