小河清水细细流,唯有源头活水来——浅谈如何增强语文阅读教学的实效性

• 作者: 张艳茹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

窗外,春风瑟瑟的刮着,办公室内细碎的键盘敲击声不绝于耳,回想起去年国培学习带给我们的欢乐和收获,不禁感叹时光的流逝.新一轮国培学习又开始了,同仁们认真的轻击键盘,一时间室内轻击键盘的声音此起彼伏,清脆悦耳,而我的思绪又一次动了起来. 在上次将近一个月的“国培”学习中,我有幸再次聆听了语文专家的讲座,深受启发.反思我的语文教学,作为一名年轻的语文教师,语文阅读教学是否有效是我最为关注的.在上次学习中,对此感受尤其颇多,结合自己的课堂教学实情,针对如何提高语文阅读教学谈一些自己的感悟,与诸位同仁交流.

作者信息

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1	张艳茹		1	0	0.0	0.0