作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
引子: 课堂上,当我们理直气壮地说:“规定:空集是任何集合的子集.”有时会听到学生小声嘀咕:“老师,为啥这样规定?”当我们眉飞色舞地说:“规定:零向量的方向是任意的.”有时学生会弱弱地问一句:“老师,为啥这样规定?”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 为啥这样“规定”
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 学生会 零向量 老师 课堂 空集
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G645.57
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱微 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生会
零向量
老师
课堂
空集
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导