“顺应自然”抑或“适应社会”——一个关于教育“二律背反”命题的思考

• 作者: 张永富
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “二律背反” 自然主义 社会取向 融合共生
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

“二律背反”是康德提出的一个基本哲学概念,教育领域中的“自然主义教育观”与“教育社会取向论”之间的矛盾对立亦隶属于这一范畴.在社会科学宏观层面的政治、经济、文化等领域,“融合”的方法对于解决“二律背反”难题具有一定的适用性.从历史比较的视角来看,“自然主义”与“社会化”取向下的两种教育目的观也应该进一步走向融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永富	西南大学教育学部	10	7	2.0	2.0