提升教学有效性的原理——读《聪明教学7原理》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 原理 聪明 实践者 教学设计 教学过程 复杂性 沼泽地
• 年，卷（期）: xdjxb_2013,（4）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

著名的教学设计专家梅耶为本书作序，他区分了改进教学过程的三种途径：一种是太软的途径，这类途径直接提供方法、策略，但因为缺乏理论支撑显得“太软”；一种是太硬的途径，这类途径有高深的理论、先进的理论，但高高在上，只能让实践者望而却步；而恰好的途径是充分考虑到了实践的复杂性，或者说是将理论根植于实践的“沼泽地”中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院	100	24	3.0	4.0