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摘要:
随着信息技术的不断发展,多媒体和网络技术为我们提供了技术支撑,它的形象性与科学性、丰富性与广泛性将文字符号变成可感的形象,使传统的说教变成对学生多感官的立体刺激,完成了从“静”到“动”的蜕变,最大可能地为学生创设了一个可以触摸的情境,促进了教学形式的多样化、教学过程的优化和教学质量的提高。
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文献信息
篇名 浅谈新课标下的高中语文多媒体教学
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 多媒体教学 高中语文 多媒体和网络技术 课标 信息技术 技术支撑 文字符号 教学形式
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李斌 7 1 1.0 1.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学
高中语文
多媒体和网络技术
课标
信息技术
技术支撑
文字符号
教学形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导