基于“输出驱动假设”的大学英语读写一体化教学改革探索

• 作者: 王雯秋
• 来源期刊: 重庆与世界：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 输出驱动假设 读写一体化 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雯秋	四川外语大学大学外语教学部	8	92	4.0	8.0