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摘要:
通过对新课程标准下生物类综合实践活动课程的内涵、变革及不同的评价方式进行研究,提出当前评价在综合实践活动中的重要性,并分析各种评价方式的利弊,以使实践活动评价能更好地反作用于活动本身。各种评价方式应注意与现实生活相结合,综合利用,促进学生和教师共同发展。
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内容分析
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文献信息
篇名 生物类综合实践活动课程评价研究
来源期刊 高师理科学刊 学科 教育
关键词 生物 综合评价 实践活动
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-106
页数 3页 分类号 Q-45|G642.0
字数 3699字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2013.03.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段仁燕 安庆师范学院生命科学学院 75 876 15.0 27.0
2 黄敏毅 安庆师范学院生命科学学院 49 432 11.0 19.0
3 于道平 安庆师范学院生命科学学院 23 79 6.0 7.0
4 王静宜 安庆师范学院生命科学学院 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物
综合评价
实践活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高师理科学刊
月刊
1007-9831
23-1418/N
大16开
齐齐哈尔市文化大街42号
1979
chi
出版文献量(篇)
5509
总下载数(次)
5
总被引数(次)
11713
论文1v1指导