课堂探究性学习活动是提高数学教学有效性的重要途径

• 作者: 黄志勇
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 探究性学习活动 概念的生成 思维能力培养
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂广角
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2284字
• 语种: 中文

摘要

探究是人类认识客观世界过程中最生动、最活跃的一种思维活动,探究型问题存在于一切学科领域中,在数学学科领域中尤为普遍.从国内外的经验来看,“探究性教学”可以促进教师教学观念和教学行为的转变,使学生在参与探究中积极、主动地学习,并通过探究性学习获得素质的全面发展.这也是提高课堂教学有效性的重要途径.本文结合笔者多年来的教学实践,就课堂“探究性教学”的实施是提高课堂教学有效性的重要途径进行论述,借以抛砖引玉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄志勇		5	0	0.0	0.0