罗尔斯与作为公平的教育正义理论

• 作者: 贾玉超
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 罗尔斯 作为公平的教育正义理论 自我所有权平等 福利平等 能力平等
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

罗尔斯作为公平的正义理论包括两个核心原则,一是“最广泛的平等基本自由原则”,二是“公平的机会平等原则”以及“差异原则”.它们并非处于平等地位,而是具有优先性关系.其中,“最大的平等基本自由原则”优先于“公平的机会平等原则”,而“公平的机会平等原则”又优先于“差异原则”.罗尔斯正义理论在与“自我所有权”平等、福利平等、能力平等等观点的论辩中,更加清晰地显示出其理论特色、存在的主要缺陷以及未来的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾玉超	北京师范大学教育学部	6	16	2.0	4.0