生物统计学差异化教学意义及实施途径探讨

• 作者: 梅步俊 王志华
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 农学
• 关键词: 生物统计学 差异化教学 实施途径
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 133-134
• 分类号: S811.6
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

生物统计课程相对于其它课程而言内容抽象、概念庞杂、公式繁多.教学过程中教师难教,学生难学,此外大部分学生对该门课程的重要性认识不够,往往导致学生厌学,教师恐教.针对学生现状进行分析,提出生物统计学差异化教学.改革并简述其意义及实施途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志华	河套学院土木工程系	25	10	2.0	2.0
2	梅步俊	河套学院农学系	26	14	2.0	3.0