论我国当前教师教育价值取向及其后现代转型

• 作者: 马永全
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 后现代主义 教师教育 价值取向
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 5123字
• 语种: 中文

摘要

教师教育价值取向是一套围绕教师教育主体需要而构建的概念体系,对教师教育起着价值导向作用.当前我国教师教育受实证主义哲学影响,呈现出技术理性的价值取向.后现代主义哲学以其反理性、反主体性、倡导差异性和多元性等特征展开对现代教师教育弊端的批判,促使教师教育价值取向向后现代转型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马永全	伊犁师范学院教科系	10	21	2.0	4.0