高校教师专业自主发展的影响因素分析

• 作者: 吴陈颖 张静
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 专业自主发展 影响因素
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 字数: 3828字
• 语种: 中文

摘要

高校教师专业化发展是提高高等教育质量的重要途径,教师专业化发展的目的是提升教师从事教育教学的方式,进而促进学生的发展.在教师专业化发展过程中,综合素质的提高更多地依赖教师本身的自主发展.外在的各种条件需要通过教师主体的作用才能最终发生作用,因此教师要具有较高的专业自主发展意识.自主型发展是教师专业发展最重要的途径,从教学反思能力、教师身份认同感、批判性思维、教育叙事等因素来探讨高校教师专业自主发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		19	31	3.0	5.0
3	吴陈颖		11	8	2.0	2.0