自主纠错：小学数学“让学”课堂应有的视角

• 作者: 郝铃宏
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 自主纠错 成因剖析 策略探求 让学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

错误是学习过程中不可避免的产物，教师应当珍视课堂差错，分析错误产生的深层原因，引导学生从不同角度审视问题，在纠正错误的过程中，自主地发现问题、解决问题，深化学生对知识的理解和掌握，使错误成为学生学习前进的动力。

作者信息

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1	郝铃宏		1	0	0.0	0.0