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摘要:
对教材内容进行大胆取舍和重新编排,采取资料分析和问题引导的策略,构建4个单元:①内环境稳态的事实;②内环境稳态的实现;③内环境稳态失衡引起的疾病;④稳态的调节机制,着力于知识的理解和情感的渗透.
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文献信息
篇名 “内环境稳态的重要性”教学设计
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词 内环境 稳态 反馈调节
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 课堂教学设计
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 G633.91
字数 3967字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯伟 3 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
内环境
稳态
反馈调节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
出版文献量(篇)
6947
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53
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34888
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