教育技术社会研究的微观视角探新

• 作者: 王全
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术研究 教育社会学 微观视角 教育行为论
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3184字
• 语种: 中文

摘要

推进教育信息化进程中,教育技术学与教育社会学的交叉研究是有价值的拓展方向.从教育行为论的微观视角,我们可以分析信息化条件下师生角色行为变化、个体失范行为变迁等系列学校教育中个体行为的微观变化,这种交叉研究对丰富和发展教育技术学学科体系,促进教育信息化与社会发展相适应有积极意义.