分裂的世界:经验与抽象——写在中国院系调整60周年

• 作者: 杨宇振
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 中国教育 大学 公共意识 地理不均衡发展
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 回归校园·回归教育
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: TU-098.9
• 字数: 8148字
• 语种: 中文

摘要

引用克劳斯·昆斯曼教授关于近年来欧洲规划教育的讨论,作为中国(规划与建筑)教育的外部条件参照.认为高度的竞争引起人的工具化,公共意识的分裂,地方的日渐死亡,甚至经验和抽象之间的分裂.而教育的根本功用是在人与世界的复杂性之间措建能动性关联.通过讨论城市规划与建筑学建立经验与抽象关联的两个向度,认为重回经验,在经验中思辨是一条必要的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宇振	重庆大学建筑城规学院教育部山地城镇与新技术重点实验室	71	521	12.0	20.0