用好教材，提高课堂实效——有效教学的一点反思

• 作者: 蒋静
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 有效教学 课堂实效 反思 新课程标准要求 教学效果 教学目标 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

有效教学是指以尽可能少的时间、精力和物力，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标。一堂好课不是偶然的，需要教师执著地追求与对自身教学的反思，才能达到有效的课堂教学。新课程标准要求教师：要根据学生的具体情况，对教材进行加工，创造性地设计教学过程，也就是“创造性地使用教材”，“用教材创造陛地教”。这就要求教师要吃透教材，用好教材；善用教材，活用教材，使教材更切合学生的实际，在学生和教材之间架起一座桥梁，让学生顺利掌握知识。

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1	蒋静		3	0	0.0	0.0