学生佳作展示的方式与技巧

• 作者: 陈宝飞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 《义务教育语文课程标准》 佳作 作文教学 写作能力 心理定式 作文模式化 语文素养
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

一、佳作展示的意义 新《义务教育语文课程标准》中说：学生的写作能力是“语文素养的综合体现”，“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，激发学生展开想象和幻想，“鼓励写想象中的事物”。《课标》对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理。据我在本班作的口头调查：很怕、有点怕写作文的学生高达80％，对他们而言，写作文是件苦差事，为了交差，他们不得不绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。这种心理定式从一开始就制约了学生的思维，因而对作文的恐惧心理越来越强烈，在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种：1．篇幅短小。2．缺乏真情实感。3．表达不准确。4．作文模式化，缺乏个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宝飞		1	0	0.0	0.0