如何培养小学生的质疑能力

• 作者: 王宝清
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 质疑能力 小学生 《义务教育数学课程标准》 学生提问 数学教师 实际教学 提出问题
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在教学中我们教师经常会问学生：“还有什么问题要问的？”而我们的学生却无动于衷。这是因为在实际教学中教师让学生提问只是流于表面，忽视了学生提出问题的能力即质疑能力的培养。大部分学生认为提问是教师的事，而他们只管一个字——“答”。学生没有问题意识，没有质疑，没有“挑战”，只有被动地接受，被动地作答。即使偶尔提问，也只是为了获得标准答案，使提问僵化成了“单向流程”。难怪一位著名教育家说：“孩子们入学前是个‘问号’，而毕业时像‘句号’。”《义务教育数学课程标准》中指出：“学生自己发现和提出问题是创新的基础。”数学是思维的体操。作为一名数学教师，在课堂教学中要有意识地培养学生质疑的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宝清	江苏扬州市宝应县泾河镇中心小学	2	0	0.0	0.0