PBL教学模式在外科教学中的应用探讨

• 作者: 吴传新 杨超
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 外科,医院 以问题为导向教学 教学模式 外科教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1098-1099
• 页数: 2页
• 字数: 3255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.07.080

摘要

以问题为基础的学习(PBL)是目前中国医学教育中采用较为普遍的一种新型的教学方法.与传统的以理论为中心的教学法比较,PBL教学模式在外科教学中更有利于激发学生的学习兴趣,增强学生的团队沟通能力,培养学生的自学能力,建立学生的临床思维,其优势和不足也有待进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超	童庆医科大学附属第二医院肝胆外科	1	3	1.0	1.0
2	吴传新	童庆医科大学附属第二医院肝胆外科	1	3	1.0	1.0