给“要有描写意识”课例的一点建议

• 作者: 王栋生
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: “要有描写意识”课例研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

周春梅老师的作文教学设计,总有新意,也耐人寻味.她的课从容大气,学生也喜爱她的精致作风.她注重最大限度地激发学生的写作兴趣,和学生一同寻找作文的趣味.比如"描写"这个教学要求,义务教育阶段的"课标"中不止一次地提到过,而在高一阶段应当如何实施,如何上升到"要有描写意识"的训练,不是简单的"练一练"就能解决的.为了让学生能对教学要求有自己的感悟,周老师的课前练习设计思虑精细,富有智慧;在课堂上,她则是一名倾听者和对话人,这就有可能使学生成为学习的主体,也即"让学".她对教材教法常有自己的思考,不迷信权威,这在她的写作课案中均有体现,这是教师本人作为阅读者和写作者的教学自信.