论格式塔学习理论在语文教学中的运用

• 作者: 陈思思
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 格式塔原理 整体性 顿悟说 心物同形 完形压强 语文教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 2753字
• 语种: 中文

摘要

传统的语文教学存在教育体制僵化、教学理念滞后、教材内容陈旧、教学程序呆板等问题，并且割裂文本进行繁琐分析，破坏了文章的整体感和美感，影响了学生语文能力的提高。格式塔心理学是20世纪初在西方形成的一个重要心理学流派，并且对语文教学有重要的指导意义，探讨格式塔心理学的整体性、顿悟说、心物同形、完形压强等学习理论在语文教学中的运用，能为语文有效教学提供新出路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈思思	广西师范大学文学院	3	2	1.0	1.0