影响大学生评教结果客观性的实证研究——以天津市某高校为例

• 作者: 于洁 秦勇 罗明薇
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 学生评教 客观性 影响因素
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G625.6
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国大多教高校均建立了学生评教机制.实践表明,学生评教具有一定的积极意义,是全面提升高校教学质量的有益补充.但在开展过程中,大学生评教机制也存在着诸多问题,使得评教结果的客现性广受质疑.本文基于对天津某高校不同年级160名在校学生的问卷调查,对大学生评教的客观性进行了较为全面的分析.结果发现,评教结果的客现性受到多种因素的影响.唯有不断健全科学的学生评教机制,方能提高学生评教的信度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗明薇		16	30	3.0	5.0
2	秦勇		31	195	6.0	13.0
3	于洁		25	112	5.0	9.0