花开应有时 教学需等待

• 作者: 张丽君 张烨
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

曾几何时,社会上出现了急功近利的思想,在教育界也加剧和蔓延起来.有的教师在不经意间,已经漠视了等待,甚至根本就忘记了等待.有的老师忘记了学生的学习是一个动态生成的过程,有的是拔苗助长,有的是暴跳如雷,缺少一种相互欣赏的等待.当然,等待并非无所事事,一味的苦等;也并非守株待兔,消极备战.《数学课程标准》除了强调对学生的实践能力和创新意识的培养以外,更多地是强调了让学生的学习变成一个亲身经历、动手实践、主动探究的过程.所以,在课堂教学中先让学生自觉地进行知识构建,给学生充分展示自我的机会,让学生自己去发现、感悟,教师再作适时恰当的控制,这样学生对知识就有了内化的过程,事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽君		3	2	1.0	1.0
2	张烨		3	18	1.0	3.0