提高环境意识,建设生态校园——广州市荔湾区立贤中学环境教育工作纪实

• 来源期刊: 环境教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 后插18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

绿色教育在学校 整洁的校园环境、分布有致的宣传板报、每一堵"会说话的墙壁"都是具有教育的功能,使学生受到潜移默化的影响,促使自己的言行与特定的校园环境相协调,从而达到规范言行、提高素质的目的.通过德育管理的方法,校方制定了班级评比制度,通过班级之间的创先争优,促进绿色行为的落实.学校每年组织成立"生态委员会",师生共同参与学校的环境管理工作,做到全员参与、持之以恒. 学校环境教育坚持全员参与,全程渗透,全方位落实的原则.为提高全体教师开展环境教育的自觉性和积极性,学校举办了一系列"环境教育校本培训",组织了相关的学习活动:"关注全球气候变暖,积极实施低碳行动";"节能减排,全民行动";"关注环境安全";"绿色学校的深化与发展"等.环境教育的质量是绿色学校的生命线.因此,学校提出"探索生态型学校管理模式"的教育科研思路,2008年3月确立了研究课题——《生态型学校管理研究》,开展课题研究的可行性探索;2008年9月28日由荔湾区科学技术局正式批准立项为科技项目.利用每一年的大型环境纪念日,通过开展各种形式的"绿色教育"活动,使学生在每一次的活动中都能够受教育、有所得、有所悟.