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摘要:
通过对开放式教学法在中医经典课程《金匮要略》中的应用探索,表明该方法在培养学生查阅文献资料、提升对中医经典课程的学习兴趣、提高中医经典课程的教学效果、促进学生分析解决问题的能力及创新思维开发、综合素质培养等方面具有良好的效果,也是为中医药事业培养合格人才的一种探索,值得深入研究.
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探究式教学法在金匮要略课程教学中的应用研究
探究式教学法
中医学
金匮要略
教学实践
多元化教学法在《金匮要略》教学中的应用
多元化教学法
本科教学
临床辨证思维能力
《金匮要略》
小学数学开放式教学法的探索研究
小学数学
开放式教学法
原则
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 开放式教学法在《金匮要略》课程中的应用和体会
来源期刊 山西中医 学科 医学
关键词 开放式教学法 金匮要略 应用 体会
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 R222.3
字数 2115字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李卫强 91 263 10.0 14.0
2 朱西杰 82 256 9.0 13.0
3 徐建虎 13 27 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (4)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
开放式教学法
金匮要略
应用
体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西中医
月刊
1000-7156
14-1110/R
16开
太原市并州西街16号
22-30
1985
chi
出版文献量(篇)
7682
总下载数(次)
5
总被引数(次)
29945
论文1v1指导