反思性教学：智慧型幼儿教师的成长途径——读《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》

• 作者: 赵建明
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 幼儿教师 儿童 课程框架 成长途径 学习 智慧 “反思”
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

“反思”是幼儿园教育的重要词汇，是幼儿教师熟悉的教育行为。但此时，我们要对“反思”进行反思：一贯遵循的反思原则和方法合理吗宁瑞吉欧教育的卡琳娜·里纳尔迪用一句话做出精辟回答：“一些人关注儿童是什么，有什么能力，能做什么；不幸的是，有很多人关注儿童不是什么，缺乏什么能力，不能做什么；更有一些人只关注儿童的需要，而不关注他们的才能或能力，从而导致对同一儿童或正面、或负面的评价。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建明	教育科学出版社幼儿教育编辑部	6	1	1.0	1.0