建构主义教学理论之语文课堂教学的分析研究

• 作者: 张玲玲
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习理论 语文课堂教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

传统语文教学方式中课堂的主角是站在讲台上的老师，学生处于被动的学习状态，他们的知识是老师灌输填塞进去的，很难转化为自己的知识，更不能举一反三，所以在教学界渐渐兴起了教学改革，当代语文课堂教学的改革是以建构主义思潮为理论基础的。建构主义的教学理论强调以学生为中心，学生是知识意义的建构者，教师只是对学生的意义起帮助和促进作用。该理论对今天的语文教学具有一定的启发意义和重要的实践价值。

作者信息

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1	张玲玲	西北大学文学院	3	0	0.0	0.0