文言文教学的『工具性』和『人文性』

• 作者: 吴文娟
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 《皇帝的新装》 人文性 工具性 引导学生 人物描写 语文课堂 教学有效性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

有效发挥，老师教得累，学生学的苦，教学有效性更无从谈起。笔者教学《皇帝的新装》时，重点引导学生通过自主阅读、合作学习来品析大臣、官员、皇帝等人查看新衣时的语言描写、心理描写，让学生明白这些人的变化受到骗子新衣特性的影响在作怪，引导学生在赏读这些生动的人物描写中，真实地感受到了这些人物的“虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行”。对教学内容的优化，正是基于教师始终本着从语文原味教学的基点出发，对教材内容大胆而精心地处理、提炼，这样，才能实现教学的轻松、愉悦、思辩、感悟，彰显着简约的语文课堂的魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴文娟		1	0	0.0	0.0