广东省基础教育质量监测体系如何凸显广东特色

• 作者: 谢绍熺
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 广东省 基础教育质量监测体系 特色
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 2476字
• 语种: 中文

摘要

广东省基础教育质量监测体系必须符合广东省情,具有广东特色,才会得到认同,才有生命力.具体地要做到:为打造南方教育高地而测；监测指标体系应该体现建设“幸福广东”的要求;监测指标体系应是“全省联动”的监测体系;坚持在常态下对学生集体的质量状况进行过程性评价;基础教育质量的监测应该依法推进与实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢绍熺		11	2	1.0	1.0