浅议小学数学口头评价

• 作者: 庄丽娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 口头评价 小学数学 师道尊严 情感共鸣 教师 课堂 师生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、评价的误区 1．“俯视式”评价 “师道尊严”的思想仍禁锢着不少教师的心灵。在课堂中，有些教师仍高高在上，放不下架子。教师的口头评价缺乏真诚，为评价而评价，评价时往往是单向的、干瘪的、无力的，无法引起师生的情感共鸣，因此，这样的课堂常常索然无味、死气沉沉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丽娟		13	0	0.0	0.0