PBL联合工作坊在康复护理学教学中的应用

• 作者: 史艳莉 王加谋 陈劲 颜巧元
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 学生 康复护理 工作坊教学 以问题为导向学习法 护理教学
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2753字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2013.21.067

摘要

目的 以<康复护理学>为切入点,探讨以问题为导向学习联合工作坊(PBL-Workshop)教学法的教学效果.方法 将60名护理专业全日制在校本科学生随机分为对照组28名、实验组32名.对照组按传统方法教学,实验组从教学准备、教学实践和教学反馈3个阶段采用PBL-Workshop教学法教学,从学生综合成绩、师生满意度和专家评定3个方面评价教学效果.结果 实验组的操作考核成绩显著高于对照组(P＜0.01);学生和老师对PBL-Workshop教学法认可度高(均P＜0.05);专家对PBL-Workshop教学法给予充分肯定.结论 康复护理教学中引入PBL-Workshop教学法,有助于培养和提高学生的自主学习能力,有利于高素质的师资队伍建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜巧元	华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部	73	514	12.0	19.0
2	史艳莉	武汉轻工大学医学技术与护理学院	12	71	3.0	8.0
3	王加谋	武汉轻工大学医学技术与护理学院	10	49	4.0	7.0
4	陈劲	武汉轻工大学医学技术与护理学院	2	24	1.0	2.0